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ip的设置教案
怎样利用教学点数字教育资源，有效提高课堂教学效率？萊垍頭條
概念：教学点数字教育资源就是通过IP卫星将优质数字教育资源传输到全国各个教学点。頭條萊垍
教学点数字教育资源丰富，不仅有现代的课程资源为民服务，还有时事动态，具有很强的实用性和移植性。利用教学点数字教育资源对文本、图形、声音、动画等综合处理，编制的各种学科教学资源能充分创造出一个有声有色、图文并茂、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供了有利条件。我认为在教学过程中，合理利用教学点数字教育资源，的确能帮助我们提高课堂教学效率。萊垍頭條
一、反复熟悉教学点数字教育资源，认真领会设计意图。萊垍頭條
教学点数字教育资源中的课程资源有教师上课（导入新课、范读课文、学习字词、课堂小结），学生自学（跟我学、学生练习）、拓展资料（活动设计、教案示例、常见问题）有助于教师教学设计的思考，特别是教学方法具有较强的可模仿性；资源中的教案示例、范读课文、活动设计教师稍加调整后，便可直接运用于课堂，运用于学生。特别是学生自学部分，对一人包班的教师帮助很大。比如三年级的英语，对于村小的教师感到特别头痛，教师就利用这部分资源解决这一难题。对差生或对某一堂课没学懂的学生也可用这一资源。这样既使山村小学的教师减少了工作量，收到了事半功倍的效果，又使山村小学开齐了课。当然，教师也不能按部就班教学点上的资源，可以先打开浏览一遍，认真领会其中的教学理念、编排意图，根据本班学生实际，选择合适的使用。頭條萊垍
二、优选整合教学点数字教育资源，合理设计教学方案。萊垍頭條
如果有了教学点数字教育资源，教师只是泛泛地处理这些资源，或者萊垍頭條
没有合理地将这些资源纳入教学设计中，这些资源就没有特别的价值，也就不能发挥其特定的作用。因此，我们最主要的任务就是从资源中筛选出條萊垍頭
自己需要的，最适合班上孩子特点的资源，再经过适当组装后进入课堂，上好每一堂课。萊垍頭條
三、巧用教学点数字教育资源，营造快乐教学气氛。萊垍頭條
创设课堂情境，以激发学生的学习兴趣，是上好一堂课的前提条件。在一个教学主题开始，教师要创设一个求知、探究的环境，激起学生求知的愿望，激活学生主动参与，课堂效率就会明显提高。一年级下册《识字1》介绍的是描写春天景物的词语，感受春天的美好。面对枯燥乏味的集中识字和生性好动的一年级学生，如果单一地教读、教写，很难完成本课的教学目标，学生学得苦，教师教得累。但有了教学点数字教育资源，一切问题就迎刃而解——在教学本课时，我设计了一条非常清晰的情感线路：春游，用春游活动贯穿始终。开课伊始，我便借用媒体出示超市图片（课前准备在U盘里），让学生购买春游用品，接着动画播放春游列车和汽笛声，逼真的汽笛声把学生一下带入了春游的情境中，然后借助教学资源形象展示乡村、公园春天的美景图，配上柔和的音乐与教师解说学生就仿佛身临其境。在春游过程中学生把看到的景物——柳绿花红、莺歌燕舞、泉水叮咚、百花齐放……说出来。继而进行识字教学，这样字图结合，让学生在直观形象中轻松识字，待识字教学完毕，我又利用多媒体播放列车到站的声音，随着一声汽笛声响，春游结束了，课堂教学也结束了。纵观整个教学过程，我巧用教学点数字教育资源，极大地调动了学生的学习积极性，同时，也营造了宽松愉悦的课堂气氛，收到了良好的教学效果。萊垍頭條
四、合理利用教学点数字教育资源，让学生的手“活”起来。萊垍頭條
生字教学也是语文教学的重点内容，特别是低年级学生的书写，可以萊垍頭條
说是比较枯燥乏味的。利用资源，通过形、声、色来开启学生的多种感官，引导学生观察田字格的字，抓住重点笔画辨析生字，认识生字的结构和笔顺，书写生字，同时还可以充分运用展示台进行生字书写的示范、赏析、反馈评价。合理运用资源进行生字教学，特别是教学结构复杂的生字，既清楚又生动，掌握效率也高。如教学“藏”字，这个字结构复杂，也容易写错。在进行教学时，我就用多媒体课件将生字放大展示在屏幕上，让学生充分发挥想象力和创造力来记住字的结构，然后，再利用课件让学生跟着动画进行笔顺的书空，并利用课件动态显示重点笔画，加深学生对生字的记忆。最后观察生字在田字格中的位置，感受汉字的形体美，知道该怎样写才漂亮，学生描红临帖之后，通过展示平台对学生的书写进行评比赏析，学生发现自己书写中存在的问题，让学生产生一种再次尝试的欲望，利用资源指导学生正确书写，让学生的手“活”起来，从而提高学习效果。萊垍頭條
教学点数字教学资源帮助农村边远地区开齐开好国家规定课程，满足适龄儿童就近接受良好教育，为农村边远地区的课堂教学注入了新鲜血液，改变了教师“一本书、一支粉笔、一张嘴、一块黑板”的教学模式，促进了教师业务水平和学生素质的提高，让师乐教，学生爱学，形成良好的教学氛围，从而提高课堂教学效率。頭條萊垍
ip设置教程
1、线路连接
没有使用路由器时，电脑直接连接宽带上网，现在使用路由器共用宽带上网，则需要用路由器来直接连接宽带。根据入户宽带线路的不同，可以分为 网线 、 电话线 、光纤三种接入方式。
连接好线路之后，请检查对应的接口 指示灯 常亮或闪烁。
2、操作电脑设置
设置路由器之前，需要将操作电脑设置为自动获取IP地址。如果您的操作电脑的有线网卡已经设置为动态获取IP地址，则可以直接进行下一步。
3、输入路由器管理地址
打开 电脑桌 面上的IE浏览器，清空地址栏并输入路由器管理IP地址(192.168.1.1或tplogin.cn)，回车后弹出登录框。
4、登录管理界面
初次进入路由器管理界面，为了保障您的设备安全，需要设置管理路由器的密码，请根据界面提示进行设置。
5、开始设置向导
进入路由器的管理界面后，点击设置向导，点击下一步。
6、选择上网方式
上网方式选择静态IP，点击下一步。
7、填写IP地址等参数
填写运营商指定的IP地址、子网掩码、网关以及DNS服务器地址。点击 下一步。
8、设置无线参数
SSID即无线网络名称(可根据实际需求设置)，选中 WPA-PSK/WPA2-PSK 并设置PSK无线密码，点击下一步。
9、设置完成
点击完成，设置向导完成。
10、确认设置成功
设置完成后，进入路由器管理界面，点击运行状态，查看 WAN口状态，参数显示正常，则表示设置成功。
ip的控制怎么设置
1、首先需要获取设备所拥有的IP地址，打开“控制面板”，“查看网络状态和任务”，“更改适配器设置”；萊垍頭條
2、双击“本地连接”图标，在打开的“本地连接 属性”窗口中点击“详细信息”，就可以查看到本地IP地址啦；頭條萊垍
3、记下该IP地址信息，包括IP地、址网关、DHCP服务器以及DNS信息，然后右击“本地连接”，从弹出的菜单中选择“属性”项；萊垍頭條
4、接着在打开的窗口中双击“Internet 协议（TCP/IP V4）”，在弹出的窗口中勾选“静态IP地址”项，并输入相关IP地址信息即可。萊垍頭條
IP地址教学设计
比如192.168.0.1
下面是具体的方法步骤：
1、打开浏览器，输入登陆地址，登陆路由器管理界面。接着输入用户名和密码进行登陆。
2、点击”DHCP服务器“选项，然后勾选”启用 DHCP服务器“。接着输入”地址池开始地址“和”地址池结束地址“。 （这两部分的设置要确保与路由器处于同一网段）。IP地址的前三个数字必须相同。
3、设置完成后，点击”保存“按钮，然后重启一下路由器即可生效。
ip设置题怎么做
点击开始菜单-控制面板;
2.在打开的控制面板中,双击网络连接;
3.在网络连接界面,点击本地连接,右键属性-Internet协议(TCP/IP)双击,点击使用下面的ip地址，即可修改电脑ip地址、子网掩码、默认网关、dns信息，填写完成后确定即可修改成功。
IP 设定
通过方向箭头选择“网络”，然后按“OK”按钮，不同型号的一体机可能叫“确定”按钮。
通过方向箭头，依次选择“高级设置”→“IP 设置”，然后按“OK”按钮。
可以手动设置 IP 地址，也可以让一体机自定义 IP 地址， IP 地址可以通过“网络”菜单下的“打印网络配置页”获取。
如何进行IP设置
网络监控nvsipid设置的具体操作步骤如下：
1、首先打开手机在手机应用商店或者网页搜索NVSIP，并下载安装。
2、在手机里找到安装找的软件NVSIP。
3、选择登录方式，选择账户登录，或者注册账户，这样添加的设备后期就不会丢失，只有登录账户就可以了，如果选择游客登录，换了手机或者软件卸载了从新安装就需要重新添加。
4、添加设备，如果是在第三部选择了账户登录，这边就只能选择右上角的加号添加设备。
5、选择添加设备的方式，这边选择手动添加设备。
6、填写对应的参数，选择填写设备号，昵称，填完之后之后点击立即添加即可设置好络监控nvsipid。
ip地址及其管理教案
教培行业的凛冬来临后，许多机构难以支撑轰然溃塌，而这距其曾经的辉煌和鼎盛，也不过短短几年时间。但像码高教育这样的头部科技教育企业发展势头不错。在日前接受记者采访时，码高教育创始人王好强回复，码高已经解决了运营过程中的课程、科研、赛事培训等问题，并以此来解释码高教育多年屹立不倒的秘诀。萊垍頭條
随着居民可支配收入的增加，父母也能够负担高价、高质的产品。更重要的是，英国、美国、日本等发达国家，已经将编程纳入中小学正规课程。在我国，部分省市已经将编程纳入中考、高考必修科目。未来，编程思维和编程能力会成为大众需要掌握的能力标配。萊垍頭條
码高教育在一众机器人编程教育培训机构中“脱颖而出”，成为市面上少有的专注机器人与编程的科技教育公司。到2021年，码高教育已经走过了6个年头，有近20万儿童接受码高教育的润泽，成为儿童机器人编程能力领域的领头羊。萊垍頭條
目前，码高教育在全国拥有350多家门店，遍布全国27个省市，通过开发体系化机器人与少儿编程和科创课程、系统化图书出版、工具、赛事IP研究与推广，王好强带领码高教育，充分挖掘线下优势，积极开拓网校直播课堂，一步一步成长为中国机器人编程领域的一棵大树，并且以突飞猛进的速度，茁壮成长。萊垍頭條
在课程上萊垍頭條
学科培训时常伴随着“分层选拔”，素质培训往往伴随着“分类培养”，人才的培养从“分层选拔”到“分类培养”，是社会教育发展的趋势。萊垍頭條
为此，我们可以看到，码高研究院汇集了来自计算机软件工程、人工智能、大数据与深度学习、机器人工程、教育与教育心理学等多个领域的专家学者，形成了科学家团队、教育心理专家团队以及教研专家委员会，共三类专家序列。研究院构建了全新的科技素质教育产品体系，打造一站式、全链路的人工智能编程教育以及机器人创新工程教育，推出了科技教育。萊垍頭條
码高的3大课程体系包括机器人、少儿编程和科学探索。码高打造的机器人课程体系涵盖：常规乐高课程体系、VEX课程体系、单片机课程体系以及各种竞赛素养课程、竞赛实训课程等;少儿编程课程体系包括：常规故事化图形化编程、python趣味代码编程、C++基础课程以及编程竞赛实训课程、信息学奥赛精训课程等。萊垍頭條
码高是从多方面展开素质教育的探索：一方面开展机器人、少儿编程、科学探索等系统课，另一方面积极探索以白名单赛事、工信部赛事、科技特长生赛事为切入点打造的竞赛课程。垍頭條萊
与此同时，码高研究院提出了全新的“项目制“学习方法：一方面锻炼了孩子的系统化思维能力，同时也提供了一个很好的学习型社交场景，锻炼了孩子融入团体的能力。萊垍頭條
其中，“学会编程”不是指学习编写计算机程序，而是让孩子掌握编程思维。 编程思维在本质上是一个发现问题和解决问题的过程。在学习编程的过程中，孩子需要对一个项目或任务进行深入的研究和分析。垍頭條萊
为了实现某个功能，可以将功能点拆分为多个小模块逐一解决。并在最后对任务进行调试和改错，不断迭代最优方案，实现自我修正。萊垍頭條
事实上，编程思维就是一种学习能力。任何新知识均可以采用这种问题分解的方式，从点到面的学习。所以，学习编程不是目的，它仅仅是一种手段，帮助孩子提升自主学习能力，学“会学习”。萊垍頭條
在一个终身学习的时代，学“会学习”是作为21世纪人才的“标配”。不管孩子未来从事何种职业，自主学习能力与他未来的生存和发展息息相关。 通过学习编程，提升孩子的自主学习能力，培养孩子的逻辑思维能力、表达能力、团队协作能力、总结归纳能力等一系列影响孩子未来的整体素质，这才是科技素质教育应该达成的目标。 这也是码高研究院研发课程的真正目的。萊垍頭條
萊垍頭條
在研发上萊垍頭條
码高的研发能力体现在两个方面：1是内容生产;2是工具研发能力。垍頭條萊
1、相比运营能力，码高更专注产品教研能力，在内容研发上：垍頭條萊
(1)码高实现教材全周期配套：课程体系除了老师的教案教参之外，还实现了少儿编程和机器人教育常规课程的全年龄段教材配套;码高的教材是课程体系经过11次迭代打造出来的萊垍頭條
(2)具备原创图书生产能力：全国范围内原创发行超30册图书，在天猫、淘宝、电商平台、线下新华书店都有上架。码高具有版权生产能力。比如：各大平台，搜一下VEX图书，你会发现，基本上作者都是码高。RobotC和乐高的结合这个课程也是码高首创。码高把卡耐基梅隆大学研发的RobotC软件和机器人的学习结合，目前市面上和RobotC相关的图书，绝大多数的作者也是码高萊垍頭條
(3)课程体系保持每年1-2次的更新频率：码高研究院结合市场环境，持续不断更新课程体系。比如码高机器人课程中Spike课程使用的教具是乐高在全球范围内新发行的套装和教具，问世的时间还不足一年的时间，码高已经开发出了完整的Spike课程体系:分为Spike基础课程两阶、Spike进阶课程两阶段，Spike高级课程两阶段，分别对应使用了图形化编程语言和Python编程语言，来与Spike套装去做配合;同时实现了Spike课程体系的全周期教材配套。据了解，目前整个行业很难找到第二家，已经研发出Spike完整课程以及配套教材的科技教育公司。頭條萊垍
2、码高的研发能力体现在技术研发上：萊垍頭條
我们可以看到，码高近几年展现了其强大的技术研发实力：萊垍頭條
为实现学习过程与效果的可视化，在技术研发的维度上，独立研发出天眼系统、码高华佗测评、码高问道平台、等学习系统。條萊垍頭
其中，码高的天眼系统，是一款家校互动平台。每一节课后，家长可在微信公众号收到孩子的学习反馈，包括老师评价、上课知识点、孩子上课照片及视频;并且系统支持家长的反向评价，家长可以把建议及时通过家校互动平台反馈。萊垍頭條
码高华佗测评基于丰富的信息学竞赛题库和用户画像，码高教育在学员入学前会进行初次学习能力测评，再匹配相应的个性化训练提升方案。同时，根据孩子的学习状况适时进行动态调整，以达成阶段性提升的量化目标。可以说，该测评系统是孩子在码高学习的基础和底层入口。萊垍頭條
码高问道平台是一个在线教学平台，主要是针对少儿编程课程。孩子上完课之后，每节课的课堂作品或者题目都会被保留在平台上，课后可登陆平台随时复习，查漏补缺;家长也可登陆平台，随时查看孩子的学习进度和学习情况。此平台实现了教学过程可视化。萊垍頭條
码高自主打造的这几款学习工具，极大提高在读学员的学习效率，改善学习效果。未来，码高教育会进一步加大对教育科技的研发投入，在支持好公司业务的同时为行业的数字化转型贡献力量。條萊垍頭
在竞赛方面萊垍頭條
另外，值得一提的是码高教育的打法思路：相比对知识的传递过程做持续的付费，家长更愿意为可视化的结果付费。公司打造了强效果反馈的竞赛产品体系。简单来说，除了常规课程之外，通过大量的白名单竞赛、等级考试等延展课程培训，外化教学结果。当家长看到孩子竞赛拿奖时，用户粘性就会增强。萊垍頭條
码高教育就是从竞赛这样的强需求入手，主打强效果反馈教育，选取教委、科协、工信部组织的权威性竞赛以及全球范围国际性竞赛。目前的两大课程体系：机器人教育和编程教育，都有相应的常规课程和竞赛课程。萊垍頭條
现在已经有越来越多的地方政府和地方教育局，把科技、把机器人、编程、等级考试相关的考试的成绩纳入综合素质评价成绩，甚至、有些地方开始把机器人和编程的这种成绩纳入到相关的中考和高考的中，比如浙江。萊垍頭條
萊垍頭條
机器人编程行业发展从市场需求上来看仍偏上升期，但除了关注基本的增长，课程延续性、工具、平台口碑等构成机器人编程的生命线。垍頭條萊
机器人编程想要在未来获得长久发展，要改变粗制滥造等急功近利式的野蛮发展，精细化经营慢慢摸索方为正道。萊垍頭條